Pszczółki
GRUPA PSZCZÓŁKI
Wychowawca: mgr Elżbieta Bator
Liczba dzieci w oddziale: 21
OGŁOSZENIA DLA RODZICÓW
RAMOWY ROZKŁAD DNIA
8:00 – 8:25 Schodzenie się dzieci: Inspirowanie do spontanicznej działalności zabawowej – zabawy dowolne według zainteresowań służące realizacji pomysłów dzieci, zabawy dydaktyczne, konstrukcyjne, manipulacyjne, tematyczne, zabawy ruchowe integrujące grupę, wyzwalające aktywność twórczą i ekspresję, Oglądanie książek, albumów, czasopism dziecięcych. Ćwiczenia graficzne, logopedyczne. Prace porządkowe w sali. Rozmowy indywidualne z dziećmi i rodzicami.
8:25 – 8:30 Ćwiczenia poranne
8:30 – 8.40 Czynności higieniczno – samoobsługowe, przygotowanie do posiłku.
8:40 – 9:00 Śniadanie- przestrzeganie zasad dobrego wychowania podczas spożywania posiłku, ćwiczenie umiejętności posługiwania się sztućcami, praca dyżurnych, mycie zębów, uczenie dzieci samodzielności.
9:00 – 10:20 Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze w ramach realizacji wybranego programu wychowania przedszkolnego z całą grupą wg obszarów zawartych w podstawie programowej. Nabywanie umiejętności przez działanie, stwarzanie sytuacji edukacyjnych stymulujących wszechstronny rozwój dziecka.
10:20 – 11:20 Organizowanie środowiska inspirującego podejmowanie zabaw tematycznych, dydaktycznych, badawczych i ruchowych. Wspieranie działań twórczych podczas kontaktu dzieci ze sztuką, muzyką i literaturą w miarę możliwości korzystanie z potrzeb specjalistów, Gry i zabawy ruchowe na powietrzu, w tym: zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, prace porządkowo-ogrodnicze, spacery i wycieczki. Inspirowanie do wykonywania własnych eksperymentów. Uczenie zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dziecka w budynku, w ogrodzie i poza terenem przedszkola. Wykorzystywanie i tworzenie okazji do poznawania rzeczywistości przyrodniczej. Tworzenie warunków do spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej. Czynności samoobsługowe w szatni, wdrażanie do samodzielności.
11:20 – 11:30 Czynności higieniczne, samoobsługowe, przygotowanie do posiłku, zabiegi higieniczne w łazience, pełnienie dyżuru, zabawa ruchowa,
11:30 – 12:00 Obiad- przestrzeganie zasad dobrego wychowania podczas spożywania posiłku, ćwiczenie umiejętności posługiwania się sztućcami, praca dyżurnych, mycie zębów, uczenie dzieci samodzielności.
12:00 – 12:10 Odpoczynek – /bajkoterapia/, wyciszenie dzieci za pomocą wybranych technik relaksacyjnych.
12:10 – 13:00 Utrwalanie poznanych treści, praca indywidualna, praca dowolna z niewielkim udziałem nauczyciela, zabawy graficzne, rysowanie, majsterkowanie, zabawy i gry językowe. Tworzenie sytuacji rozwijających indywidualne zdolności i zainteresowania dzieci. Dowolna działalność dzieci w sali lub w ogrodzie.
Ćwiczenia ogólnorozwojowe i samorzutna aktywność dzieci. Ćwiczenia artykulacyjne, manualne, oddechowe, grafomotoryczne, rozwijające percepcję wzrokową, słuchową, koordynację wzrokowo-ruchową itd. Zabawy ruchowe oraz gry i zabawy dydaktyczne, stolikowe, zajęcia w małych zespołach, praca indywidualna z dzieckiem zdolnym oraz praca wyrównawcza omówienie z dziećmi wydarzeń dnia. Pobyt na świeżym powietrzu. Rozchodzenie się dzieci do domów lub łączenie się z grupami popołudniowymi.
Z ŻYCIA GRUPY
- TEMATYKA MIESIĄCA WRZEŚNIA
- Nasze przedszkole.
- Jesteśmy bezpieczni.
- Moje umiejętności i talenty.
- Kolorowa Pani Jesień.
- GŁÓWNE ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZE:
1.Zapoznanie dzieci z budynkiem przedszkola, salą przedszkolną, zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi podczas pobytu w oddziale przedszkolnym i na placu zabaw. Stwarzanie ogólnej atmosfery wychowawczej, opartej na życzliwości, przyjaźni, opiekuńczości w stosunku do potrzebujących pomocy.
2. Poznanie zasad obowiązujących w grupie. Kształtowanie pozytywnych relacji wobec rówieśników, wspólne poznawanie siebie, prezentowanie własnej osoby i integrowanie się z grupą przedszkolną. Wspólne tworzenie kodeksu grupowego kodeksu mądrego gospodarza.
3. Poznawanie ogólnych zasad bezpieczeństwa, obowiązujących na sali, w budynku przedszkola oraz na podwórku. Rozwijanie u dzieci szybkiej reakcji na ustalone sygnały wzrokowe i słuchowe. Utrwalenie przez dzieci zasad bezpieczeństwa związanych z przedmiotami niebezpiecznymi, które można znaleźć w domu i poza nim.
3. Zainteresowanie dzieci poznawaniem świata za pomocą zmysłów. Rozwijanie umiejętności nazywania podstawowych emocji i rozumienie konieczności panowania nad ich ekspresją. Poznanie przez dzieci części ciała, rozwijanie umiejętności prezentowania własnych emocji za pomocą gestów lub mimiki oraz umiejętności twórczego rozwiązywania problemów.
4. Ukazanie dzieciom piękna polskich lasów i korzyści, jakie daje ludziom las jesienną porą: zbieranie grzybów, orzechów. Uwrażliwienie dzieci na jesienny koloryt przyrody. Budzenie zainteresowania otaczającą przyrodą, zachęcanie do jej wnikliwej obserwacji. Budzenie wiedzy na temat jesieni i zmian zachodzących jesienią w przyrodzie.
- PIOSENKA MIESIĄCA
„Pszczółki”.
1.Promyk słońca budzi mnie,
potem w rosie kąpię się.
Wkładam piękny strój w paseczki,
idealny dla pszczółeczki.
Ref. Bzzz, bzz, bzz, rozlega się,
Skrzydełka niosą mnie. Bis
2.Pszczółkę radość wręcz rozpiera,
kiedy z płatków nektar zbiera.
Będzie z niego pyszny miód,
nie na darmo był ten trud.
3.Choć pszczółeczki małe są,
wszystkim chętnie uśmiech ślą.
Przez dzień cały się krzątają,
tę piosenkę nam śpiewają.
„Do przedszkola”.
Sł. i muzyka J. Kucharczyk
1.Rano budzę się, jaki piękny to świat,
słońce wstało już, a więc pora też wstać.
Szybko myję się, jem śniadanie i już,
gotów jestem, bo, chcę już iść, chcę już iść.
Ref. Do przedszkola, do przedszkola,
jak cudownie tutaj co dzień mija czas.
Do przedszkola, do przedszkola,
o tym już od rana marzy każdy z nas.
2.Pani czeka już i koledzy już są.
Siadam w kole – to jest magiczny nasz krąg.
Obok siedzi Jaś, Weronika i Staś,
tu bawimy się, więc przychodzę co dzień.
- WIERSZ MIESIĄCA
„Zasady przedszkolaka”
Barbara Szelągowska
- Kto chce pani coś powiedzieć,
zaśpiewać piosenkę,
wie, że najpierw w górę
trzeba unieść rękę.
- Czarodziejskie słowa:
„proszę, przepraszam, dziękuję”,
mówmy jak najczęściej,
nic to nie kosztuje.
- Tak jak co dzień po zabawie
trzeba sprzątnąć salę,
poustawiać na swym miejscach
misie, klocki, lale…
- Choć na dworze jest pochmurno,
dzieci dobrze o tym wiedzą,
że od razu jest przyjemniej,
gdy miłego coś powiedzą.
- Nie lubimy hałasować,
bo od tego boli głowa.
Gdy głośno krzyczymy,
innych dzieci nie słyszymy.
- Każde pewnie o tym wie,
stolik z krzesłem lubią się.
My ich tajemnice znamy,
krzesło zawsze przysuwamy.
- Stoi kosz w kącie sali
i czeka na dzieci.
Zawsze chętnie im się chwali,
że lubi jeść śmieci.
- Przed jedzeniem, po zabawie,
trzeba dobrze umyć ręce.
Nie chlapiemy się – chcemy,
by porządek był w łazience.
- ZAJĘCIA DODATKOWE
RYTMIKA
CZWARTEK 11.00-11.30
RELIGIA
PONIEDZIAŁEK 7.30 – 8.00
PIĄTEK 13.00 – 13.30
JĘZYK ANGIELSKI
ŚRODA 9.00 – 10.00
LOGOPEDIA
PONIEDZIAŁEK 7.00-10.00
WTOREK 7.00-10.30
ŚRODA 9.00-12.30
CZWARTEK 9.00- 12.30
PIĄTEK 8.00-11.00
PSYCHOLOG
ŚRODA 8.00 -14.30
PIĄTEK 7.45-9.30
PEDAGOG SPECJALNY
ŚRODA 7.55 -11.10
PIĄTEK 7.50 -12.50